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现在二胎家庭越来越多，面对“熊孩子”的到来，家长们可以说是痛并快乐着。一方面，孩子给家庭带来无限欢乐，另一方面，家长们面对孩子的管教问题，时常感到有心无力，即便是用尽方法、软硬兼施，孩子也不一定肯乖乖听话。

顽皮是孩子的天性，但只要方法得当，“熊孩子”也可以变成听话懂事的乖孩子。今天，创骐君就给大家分享来自正面管教讲师 “涵爸”邱伯森管教孩子的3个锦囊妙招：

01

“不讲道理”的家长更容易取得孩子信赖

现代心理学研究证实：一个人能否接纳别人的观点，首先取决于情绪，其次取决于对方的行为，最后才是对方的语言。

在孩子吵闹的时候，家长往往喜欢跟他们讲道理，可孩子根本听不进去。想要引导孩子解决问题，家长首先需要跟孩子建立情感共鸣，再通过问答的方式，理性调动孩子去思考，刺激他天性中善良的一面。

只有当家长跟孩子真正建立起平等信任的沟通基础，才能有效引导孩子解决问题。

需要注意的是，创骐君建议大家做“不讲道理”的家长，并非完全否定合理使用言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。改变唠唠叨叨的“讲道理”思维定式，少说教多鼓励，增强孩子的信心，效果就会事半功倍。

02

把孩子从问题制造者变成问题解决者

换种方式教导孩子，结果截然不同。

▍当问题产生的时候，如果家长把焦点集中在已经发生的问题上，揪着孩子的缺点不放，一味地指责只会让孩子遭受打击而感到自卑，往往会导致孩子为逃避责任而撒谎，产生消极的教育效果。

▍相反，如果家长把焦点集中在希望孩子如何处理和解决问题上，有利于引导孩子思考和行动，积极主动去解决问题。

实际上，这两种不同的操作方式反映的是两种处理框架，前者是问题框架，后者这是结果框架。

比如当发现杯子里的水被打翻到地上的时候，家长如果对孩子说：“谁把水打翻了？”往往会得到“不知道，不是我”这种逃避责任的答案。因为，当你把焦点放在已经发生的问题上时，孩子往往会因为害怕被追究责任，而不敢承认自己犯下的错误。

可家长如果这样问：“谁能帮我把地上的水收拾一下吗？”这时候你的焦点不是追究谁把水打翻的责任，而是希望有人帮忙一起收拾干净，这种提问方式让孩子感觉到被需求，来自家长的请求帮忙。无形中把孩子从问题制造者变成问题解决者，成功实现教导孩子的目的。

03

有限制的选择，让孩子遵守自己的约定

孩子们为什么喜欢和家长对抗？很多时候是因为家长的控制欲过强，替孩子做决定却没想过征询孩子的意见和想法，不知不觉间把孩子的自主选择权剥削掉，导致平时在询问孩子意见的时候，得到的答案大多都是否定的。因为孩子认为与家长对抗能够彰显自己的权利和价值。

想要改善这种情况，家长可以给孩子提供有限制的选择。

比如，家长在跟孩子表达：“是时候回家吃饭了，我们回家了好不好？”的时候，可以尝试这种表达方式：“好了，快要回家吃饭了，你是想再玩五分钟还是再玩十分钟呢，你来做决定。”当把选择的权利交给孩子的时候，孩子觉得在这件事情上是自己做决定，无论选择五分钟还是十分钟，他都会愿意遵守自己的约定。

需要注意的是，这种选择必须是家长和孩子都能接受的，有限制选择的目的是为了让孩子发挥自己的自主权，在家长的支持下，和孩子共同遵守约定，而不是家长用来控制孩子的工具。因此，家长应发自内心地把决定权交给孩子，孩子才愿意遵守约定。